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“全班最差”试卷走红, 想象力遥遥领先, 老师看了直乐: 放学别走

“豆宝奶奶原创文章(欢迎个人转载、分享)”跟着时代的提高,学校的素质教育也在不断创新,为了进一步提高孩子们的学习爱好,开拓孩子们的思维,许多脑筋急转弯问题泛起在了日常教授教养中。本意是为打开学生思路而设计的考试,谁知孩子们的思路在试卷上“策马扬鞭”,各种搞怪谜底层出不穷,看的老师都直呼“有才”。“全班最差”试卷走红,谜底屡出奇招,老师看了直乐:放学别走在这些被评为“全班最差”的试卷中,有几个谜底“严丝合缝”地令人拍案叫绝,看完他们的回答,你连本来该知道的准确谜底都想不起来了。有个小学生填写试卷上的题目:用什么擦地最干净?他答:用力!看完真的气乐,可还挑不出毛病,不仅符合力学结构,还严谨地给出了大框架,干家务活不用力怎么能干好……问题问:学生学习成绩不及格的原因是?他回答:考试!言简意赅,直指题目核心,取消了考试,没有成绩,天然就没有及不及格这一说了。隔着屏幕都感触感染到了老师的无奈,教了这么多年学生,结果碰上这么个“逻辑怪才”。还有下面这一位,如果说上一位是“逻辑怪才”,那么这一位就是“立异派实干家”了。学校试卷上出了这么一道题:计算机上的1和8的数字键坏了,要计算336×18该怎么办?老师出这道题的目的,可能是想要孩子们换一种思路去解决问题,而有的小朋友也确实换了思路,而且换的相称实用。答:再买一个没有毛病的计算器。气的老师在谜底旁批注:那还有必要问吗?小学生这些搞怪的谜底,尽管让老师看了都直乐,但仍是免不了一个下场:放学别走!来一下办公室!全班最差又如何?孩子能答出这样的谜底,说明没被固定思维限制上边这些同学的谜底,让我想起上学时候的一件事情,当时的数学老师课上出了一道题,问我们怎么画出一个50°的角?班上的数学高手们绞尽脑汁开始想,各种试验,这时候后面的女生淡淡说了句:“用量角器画呗。”尖子生们嗤之以鼻,结果他们铺张了半节课,怎么也画不出,老师终极宣布谜底,确实只能用量角器画有些学生的思维没被固定在死板的框架内,更轻易看清题目的本质,更轻易立异,更轻易打开另一条思路,甚至能更快走到准确的谜底上。当学生出身社会,开始上班之后,总会碰到老板想让员工立异,但员工却像被套在套子里一样,怎么也想不出新颖的点子。这时候人们就会怀疑,为什么许多在学校里非常优秀的学生,出身社会之后,反而不如一些在学校调皮捣蛋的学生吃香,是他们不适应社会工作吗?不是!是长期固有的思维限制了他们的想象力,让他们缺乏立异意识,只会按部就班地遵循固定的轨迹,而企业是需要前瞻性和立异感。想象力遥遥领先的孩子,都是“准天才”,家长一定要多培养现在是网络媒体时代,天马行空的想象力,有时能够创造巨大的财富和价值,但拥有这种想象能力的人却只占少数,那么到底该如何从小培养孩子的想象力呢?一、多读书,开拓眼界想象力固然无形虚幻,但却不是没有根本的东西。只有拥有一个良好的知识基础,才能为想象力搭建相宜的出产平台,有前提的家庭,可以时不时带孩子出去旅游,开拓他的眼界,让他领略各种不同的地域风采,拓展他的思维宽度。当然,有的家庭由于时间和前提限制,不能常常出去旅游,那么就要让孩子多读书,行万里路,读万卷书,多读书同样能拓展孩子的思维,延展他看题目的深度和角度。而且读书比旅游好的一点是,读书可以无穷想象,有许多事情通过文字传达,能让孩子在脑海中迅速搭建其想象中的框架,有利于孩子大脑活跃和想象力的进步。二、打破惯性思维孩子小时候的设法都是多样而多变的,包括写功课的时候也是一样,但有时候父母老师不耐烦他们跳跃性的思维,会直接打断,并告诉他们大人眼中“准确”的思路,“强迫”孩子接受。这无异于就是在抹杀孩子的想象力,多一分耐心,当孩子给出一个你没想到的谜底时,问他一句“为什么”,这都是在鼓励培养孩子的想象力。三、引导开发智力以前老人们就说大脑就像齿轮,越转才能越快,假如搁置在那里,不动弹,就会慢慢生锈住手运行。可以根据孩子学习情况,慢慢让他们尝试更难一些的题目,逐步开发孩子的智力,为他们想象力的晋升做好辅助工作。有时候超级想象力可能就在你身边,一定留意培养和保护孩子的想象力,匡助他们成为更好的人才。

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