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1.2+6.8=8被打叉,家长愤怒质问老师,听完解释无力反驳

“分分分,学生的命根”这几乎是每个时代学生的共同心声。不仅让学生时刻关注,家长也是“分分必争”。每次看孩子的考试卷子,比自己上学时检查卷子还仔细。尤其是小学生的卷子,家长觉得自己有话语权,当遇到老师判错的题,总是要据理力争一下。

我在网上就看到了这样一个家长,他家孩子上小学,赶上学竖式。在卷子中有一道题,1.2+6.8=8被老师打叉,并且扣了3分,这让家长很不解!于是带着满腔愤怒去质问老师:“我家孩子错哪了”?

说实话,我小时候也遇到过这个问题,当时只记得老师当时说竖式计算,小数点后面的0也不能省略,具体没有解释原因,没想到过去真么多年,突然找到了答案。这位老师表示8的大小等于8.0,但不代表8就是8.0,他们之间有3个区别。

首先8和8.0的精确度是不同的,8.0精确到十分位(0.1位),而8是精确到个位。其次8的计数单位是1或者是个,但8.0是小数,它的计数单位是0.1,所以两者是不一样的。最后是整数和小数的区别,8是整数,8.0是保留一位的小数,根据十进制的位值原则,把十进分数仿照整数的写法写成不带分母的形式,这样的数叫做小数。

如果答案写8的话,要把竖式的0划掉,而且小数点写的也并不规范!当家长听完这番解释自然无力反驳,同时也会为自己的无知感觉有些不好意思吧!很多网友可能会觉得这有一些小题大作吧!其实数学本身就是非常要求严谨、精准的学科。不然为什么圆周率要精确到31.4万亿位呢?

难道那些数学家都闲的?人们要想研究宇宙的秘密,进行更深入的探索,那么就绕不开圆周率。这这个数值越精确,误差降到更小,对宇宙的探索帮助将是巨大。小数点后一位的忽略,将是失之毫厘谬以千里,火箭飞不到外太空,人类也探索不了宇宙外的世界。对于现代人可能寸步难行,因为连导航都建立不起来。

也正是因为这样一道题,我突然明白为什么数学家陈景润要花上一生的时间,去证明1+1=2的问题。因为数学就是值得这样去反复、推敲证明,这是推进一个国家进步的基础科学。所以数学大师丘成桐才会说:“在任何一个有科技水平的国家,数学是最重要的”。

可见让孩子学好数学有多重要,尤其是对于抽象的数学概念,一定要让孩子真正理解,让孩子知道整数和小数是有区别的,即使大小相同。所以我建议要在孩子上小学前,就让他们对于数学概念有所了解,这样未来学习这些抽象概念更好理解,但这里并不建议让孩子刷题、背公式。

1.2+6.8=8被打叉,家长愤怒质问老师,听完解释无力反驳

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