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中考后,要不要上“衔接班”?知情人为什么不建议上衔接班?

高中课程很难,如果不提前学,高一就会掉队!听了他们的解释后,很多家长非常焦虑,于是纷纷报名辅导班,那么,中考结束后,真的要上衔接班吗?

作为一名重点高中的老师,我认为衔接班那种“水过地皮湿”式的学习方式,对于学习高中知识没有多少帮助,甚至会起到反作用。我接触过很多家长,都认为衔接班就是花钱买安慰,其实是”白上了“。

一、初高中衔接,非常有必要!

初高中的变化,不是考一次试,过一个暑假就能适应得了的,高中课程的内容,无论是广度还是深度,都是初中无法比的。

很多成绩优秀的学生被学习打败,就是从高一开始的,高一也是学生休学、退休的一个高发期,究其原因,就是对高中课程不适应的缘故,所以,我认为初高中衔接,非常有必要!

二、衔接,就是上衔接班吗?

但是,衔接就是上衔接班吗?这倒不是!现在的衔接班,其实就是提前学习高一的课程,尤其是数理化的课程,根本没有任何衔接的意思。

为什么这么说呢?

我们想一下,衔接班的时间大约是1个月,这一个月需要学多少内容?如果在高中,其实大约学1个单元,但是如果在衔接班,学1个单元,学生和家长肯定都不愿意,感觉不值,所以就要尽快往后赶,这样的进度,其实对于高中的内容来说,没有多少意义,因为缺乏巩固,不能稳扎稳打,是没有多大意义的。

为了让进度更快,这些衔接班的老师往往是“避重就轻”,给学生讲一些浅显的内容,以推进速度,而有的学生,则认为自己已经学会了,到了开学之后,觉着这些内容不用听了,但是当他们知道老师讲解的内容越来越难时,其实已经落下很多了。

三、这样衔接,才最有效!

所以,我一直主张,衔接很重要,也很有必要,但是衔接不是要上衔接班,初高中衔接,要做好两个方面:心理衔接和学习方法衔接。

其中,心理的衔接更加重要,因为考上高中的学生,都是初中成绩不错的学生,那些成绩差的已经被筛选下去了,但是到了高中,却要重新分成“一二三”。

而且学校越好,竞争越激烈,很多“好学生”在残酷的竞争中,不堪一击,高一就放弃了,甚至出现严重的心理问题,所以,心理的衔接应该是第一位的。

那么,怎么衔接才最有效呢?给出下面几点建议:

1、找一个“过来人”聊聊:这一点就是为了给孩子进行心理定位,非常关键,而且非常容易被忽略,我很多亲戚朋友家孩子考上高中之前,我都要给他们谈谈这个问题。

所以,找个高中生或者大学生或者高中老师,最好是孩子即将要去上学的那个高中的老师和学生,让他们跟孩子聊一聊高中的一些事情,遇到的一些困惑,介绍一下经验教训,其实就是帮孩子进行了”心理衔接“。

2、借一套高中教材看看:先大体上翻一下各科的内容,直观感受一下高中内容和初中内容不同的地方,然后重点预习数理化的内容,预习要先从整体上把握,找到疑难点,把它画出来,能自己解决,尝试自己解决。

不能的话,开学后重点听,不要纠结个别重难点的内容。然后,把课本上的课后题或者其他资料,适当做一些题目,看看和初中的题目有什么不同,做好心理准备。

中考后,要不要上“衔接班”?知情人为什么不建议上衔接班?

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